El análisis, que también aborda temas como la violencia escolar y la integración de inmigrantes, muestra las percepciones sobre la educación. 1 SU primer estudio titulado Monitor Social UDALBA" ,Universidad del Alba revela preocupantes brechas en la educación chilena, destacando la importancia de cualidades como la tolerancia y el respeto, así como la responsabilidad en la formación de los jóvenes. La investigación, realizada por SmartPartners Ltda, recoge las opiniones de800 hombres y mujeres mayores de 18 años de diversas comunas que representan el 70% de la población nacional

El cuestionario, estructurado en colaboración con la Universidad del Alba, abordó varios aspectos Chile. Una de las preguntas centrales fue “Pensando en las cualidades quese deben alentar en los niños y adolescentes (menores de 18 años), ¿cuál considera usted que es especialmente importante enseñar?” Los encuestados podían seleccionar dos opciones, resultando en un predominio de respuestas que destacaron la tolerancia y respeto hacia los demás (43%), y el sentido de la responsabilidad (39%). En cuanto a las habilidades que los estudiantes deberían poseer al graduarse del colegio, la pregunta “¿Cuál considera usted que es especialmente importante?” reveló que la comprensión lectora (33%) y la capacidad de colaborar y trabajar en equipo (31%) son vistas como fundamentales. En menor medida, pero también significativas, fueron la resolución creativa de problemas (23%) y el desarrollo del pensamiento critico (30%)

El estudio también permitió identificar diferencias estadísticamente si nificativas entre la Región Metropolitana y otras re giones. Por ejemplo, mientras que el respeto a la autoridad fue mencionado por un 27% de los encuestados en las regiones, en la RM solo un 20% lo consideró una cualidad clave. Asimismo, la baja calidad docente fue vista como un problema más grave en las regiones (39%) en comparación con la RM (35%)

HABILIDADES Y DESAFÍOS Elestudio también aborda las habilidades que los estudiantes deberían adquirir al terminar su educación escolar. La comprensión lectora (33%) y la capacidad de colaborar y trabajar en equipo (31%) son las más mencionadas por los encuestados. En contraste, solo un 8% consideró relevante la educación en salud sexual y reproductiva

Otra pregunta fundamental fue sobre los principales problemas en las escuelas y liceos públicos. Aquí, la violencia escolar se destacó como el problema principal para un 38% de los encuestados, seguida por la baja calidad docente (37%) y la falta de enseñanza de valores (34%). Esta última problemática fue percibida de manera más acentuada en las regiones fuera de la RM, lo que sugiere un desafío específico en la educación pública regional

Cuando se consultó sobre la evaluación del traspaso de colegios y liceos municipales a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), las opiniones estuvieron divididas un 27% lo evaluó positivamente, un 36% consideró que el cambio es regular, mientras que un 31% lo calificó negativamente. Esta distribución refleja una percepción aún incierta o crítica sobre esta política pública, con un porcentaje significativo de personas que aún no están convencidas de su efectividad

Finalmente, el estudio también indagó en la percepción sobre la integración de estudiantes inmi grantes en el sistema educativo chileno. Ante la afirmación “Es fundamental que los estudiantes migrantes tengan acceso a la educación en establecimientos públicos”, un 71% delos encuestados expresó estar de acuerdo (calificaciones 4-5 en una escala de 1a 5). Sin embargo, al evaluar la afirmación “La integración de estudiantes migrantes en las escuelas públicas es beneficiosa para el sistema educativo”, solo un 58% estuvo de acuerdo, lo que indica una ligera pero significativa diferencia en la percepción sobre los beneficios de esta integración. Y METODOLOGÍA DEL ESTUDIO El “Monitor Social UDALBA"se llevó a cabo mediante entrevistastelefónicas bajoel sistema CATI (Computer Assisted Telephone interview), abarcando a 800 personas de 18 años o más, que residen en comunas que, en conjunto, representan el 70% de la población nacional

La muestra incluyó un 49% de hombres y un 51% de mujeres, con una distribución etaria que consideró a personas de 18 a 29 años (18%), de 30 a 44 años (34%), de 45 a 59 años (29%), y de 60añoso más (19%)

El margen deerror del estudio fue de 3,5%, con un nivel de confianza del 95%. LA MUESTRA INCLUYÓ UN 49% DE HOMBRES Y UN 51% DE MUJERES, CON UN MARGEN DE ERROR DEL ESTUDIO DE 3,5% A ABARCANDO A 800 PERSONAS DE 18 AÑOS O MÁS DE TODO CHILE