El Mercurio
lunes, noviembre 3, 2025El Mercuriolunes, noviembre 3, 2025
Educación
lunes, noviembre 3, 2025 3:00 a. m.La Red de Escuelas Líderes presenta a sus nuevos miembros: todos apuestan por innovar para fortalecer la educación
Tras una convocatoria a lo largo de todo Chile, el jurado seleccionó a nueve establecimientos que destacan por su creatividad y contribución a la mejora de aprendizajes.
Representan a cinco regiones
Uno se centra en promover la educación financiera, otro pone el foco en la robótica desde la primera infancia y algunos apuestan por la inclusión dentro del aula. Aunque son todos distintos, los nueve establecimientos que este año se unen a la Red de Escuelas Líderes coinciden en buscar soluciones contextualizadas a sus territorios y circunstancias, para de esta manera fortalecer los aprendizajes y el bienestar de sus comunidades.
Con 18 años de trayectoria, la Red de Escuelas Líderes —que impulsan Fundación Chile, Fundación Educacional Arauco, Fundación Minera Escondida y “El Mercurio”— reúne a más de 100 establecimientos que trabajan con éxito en contextos de vulnerabilidad en todas las regiones del país. Promoviendo la innovación escolar, el objetivo de la red es visibilizar las buenas prácticas, conectar diversos actores y aportar a las urgencias del sistema educativo chileno.
Este año y luego de una convocatoria que estuvo abierta a establecimientos públicos, particulares subvencionados y de administración delegada que estuvieran desarrollando proyectos de innovación con evidencia de resultados e impacto, los establecimientos seleccionados representan a las regiones de Antofagasta, Ñuble, Coquimbo, Metropolitana y La Araucanía, con experiencias que abarcan temas relacionados con el rol de la escuela en la comunidad, desarrollo de habilidades del siglo XXI y salud mental y convivencia educativa, entre otros.
Las nuevas escuelas serán reconocidas oficialmente en un evento de carácter nacional y como miembros de la red, podrán acceder a espacios de intercambio y desarrollo profesional organizados por las instituciones socias. Para conocer más sobre esta iniciativa, se puede visitar el sitio https://escuelaslideres.cl.
Aquí, los establecimientos destacados y sus diferentes propuestas.
M. Cordano
M. CORDANO
Representan a cinco regiones
Uno se centra en promover la educación financiera, otro pone el foco en la robótica desde la primera infancia y algunos apuestan por la inclusión dentro del aula. Aunque son todos distintos, los nueve establecimientos que este año se unen a la Red de Escuelas Líderes coinciden en buscar soluciones contextualizadas a sus territorios y circunstancias, para de esta manera fortalecer los aprendizajes y el bienestar de sus comunidades.
Con 18 años de trayectoria, la Red de Escuelas Líderes —que impulsan Fundación Chile, Fundación Educacional Arauco, Fundación Minera Escondida y “El Mercurio”— reúne a más de 100 establecimientos que trabajan con éxito en contextos de vulnerabilidad en todas las regiones del país. Promoviendo la innovación escolar, el objetivo de la red es visibilizar las buenas prácticas, conectar diversos actores y aportar a las urgencias del sistema educativo chileno.
Este año y luego de una convocatoria que estuvo abierta a establecimientos públicos, particulares subvencionados y de administración delegada que estuvieran desarrollando proyectos de innovación con evidencia de resultados e impacto, los establecimientos seleccionados representan a las regiones de Antofagasta, Ñuble, Coquimbo, Metropolitana y La Araucanía, con experiencias que abarcan temas relacionados con el rol de la escuela en la comunidad, desarrollo de habilidades del siglo XXI y salud mental y convivencia educativa, entre otros.
Las nuevas escuelas serán reconocidas oficialmente en un evento de carácter nacional y como miembros de la red, podrán acceder a espacios de intercambio y desarrollo profesional organizados por las instituciones socias. Para conocer más sobre esta iniciativa, se puede visitar el sitio https://escuelaslideres.cl.
Aquí, los establecimientos destacados y sus diferentes propuestas.
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M. CORDANO
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