Señor Director Las mujeres tienen hoy mayor participación que los hombres en el sistema de educación superior. Esa fue una de las conclusiones del Informe de Brechas de Género en Educación Superior 2023, que detalló que de todas las mujeres del país que tienen entre 18 y 24 años, el 48,6% está estudiando una carrera, lo cual representa un aumento de 2,23 puntos porcentuales respecto a 2022 y supera a la proporción de hombres que llegó al 40,9%. Buenas noticias, sin duda, al igual que el hecho de que ellas representaran el 52,5% de las matrículas de primer año en 2023, frente al 47,5% que alcanzó el género masculino

La lectura que podemos hacer es favorable, pues hemos conseguido que más mujeres se atrevan y logren estudiar, aún cuando sabemos que algunas pueden enfrentar muchas más dificultades para hacerlo. Sin embargo, detrás de ellas se esconde una gran falencia el bajo acceso a carreras relativas a ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). En concreto, solo el 19,7% de quienes se matriculan en esta área en primer año son mujeres, mientras que los hombres alcanzan un 80,3%, lo que genera una distancia de más de 60 puntos porcentuales a su favo

La pregunta es ¿qué debemos hacer? Si bien no hay una única respuesta, sí podemos trazar algunos caminos. Lo primero, es incentivar desde edades tempranas la adopción de estas materias, velando porque sean parte del currículum de aprendizaje de modo didáctico y accesible. Lo segundo, es avanzar en visibilizar mujeres que pueden ser importantes modelos a seguir para las más pequeñas y para las que están tomando decisiones clave en torno a su futuro. Tercero, y muy importante, las Universidades debemos comprometernos con este impulso de forma directa. Otorgar cupos especiales para las alumnas que destaquen en rendimiento y quieran estudiar alguna ingeniería o instaurar becas para estas vías de admisión, pueden ser buenas alternativas

En definitiva, si queremos mantener al alza la participación femenina en educación superior y acortar las brechas, tenemos que seguir trabajando de manera colaborativa, a nivel público y privado, haciéndonos cargo también de las áreas en que histórica y lamentablemente ellas han quedado rezagadas

Dr. Claudio Ruff, Rector Universidad Bernardo O'Higgins